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从高考英语改革看大学生英语学习之路

澳门十大娱乐网址大全『官方直营』:文/童言 来源:大学生通讯社 发表日期:2014-03-28 浏览次数:

1021日,从北京传出高考英语改革的消息:自2016年起,北京高考英语分值将由150分下调至100分,而语文分值则从150分上调至180分。消息一出,立即成为全国高考生及家长关注的焦点。据悉,这次改革并非只有北京地区,山东省提出将于2014年取消高考英语的听力测试;江苏省将于2016年,让英语“退出”高考,施行英语一年两考制,以等级形式计入英语高考成绩。

虽然大部分省市英语高考目前暂无变化,但此次的改革仍然在一定程度上起到了“风向标”的作用,这引发了广大学生及家长对英语教育走向的高度关注,同时也让大学里英语专业的老师和大学生们产生了担忧。高考英语的变化会不会对大学生的英语学习有所影响呢?

事实上,英语一直是高校里各个专业的必修基础课,英语四、六级证书也是高校学生评奖评优的考核要素之一,甚至直接与学位证书和毕业证书挂钩。2011年,成都理工大学应用物理学专业的学生邵周成,因其四个学期英语考试不及格加上英语四级没过,无法拿到学位证和毕业证。令他不曾想到的是,因为对数学和物理学的强烈兴趣,他撰写的近八万字的毕业论文《时空观与物理学》“救”了他。在他长达78页、使用参考文献达82篇的论文里,从历史与逻辑两方面阐述了物理定律与空间属性之间的联系,涉及多个领域的专业知识,受到学校答辩委员会的一致好评。最终被破例授予了学位证和毕业证。

此次提出的高考英语改革消息似乎有“弱化”英语教育的趋势,给邵周成这类“不爱”英语“爱”专业的学生带来了“福音”,有大学生借此质疑:看来并非所有专业学生都需要学习英语、都要通过英语四六级考试。他们认为,大学是培养各类专业性应用人才的沃土。在大学,是个人的兴趣能得到最大化的发展阶段。古人韩愈有言:术业有专攻。然而回顾我们所受的教育,从小学到高考,从本科到硕士再到博士,英语几乎是一个“成功者”的必修课,一道必过的关卡和门槛。花了大量的时间精力去应对各种考试,然而“成功者”却最终并不一定能真正“运用”英语。与其如此,不如不学这样的英语。

不学能行吗?毋庸置言,英语是国际通用语言,国际前沿的科技、文化研究资讯都是以英语为载体发表和传播。因此,无论是个人视野的开阔、就业的选择,还是国家与社会的发展进步,英语都是有益的工具。不仅接引国外新知识需要英语,将中国科技与文化向全世界推广也需要英语。试想,如果邵周成的英语听说读写能力能如他的专业水平一样优秀,或许他的未来前景更加宽阔,能拿着自己的理论成果走向世界,获得国际上的交流和学习机会。因此,于我有益,为何不学? 

    那如何学?这不得不引起广大教育者和学习者的深思。显然,我们并不是要培养出成功的应试者,而是要培养出实用型的英语人才。如此看来,大学英语教与学,是否也可以呈现出多层次的培养模式。像山东大学、江西大学等高校将英语四六级考试成绩与学位证、毕业证脱钩,是改革大学英语教育的开始。同时我们也可喜地发现,近年来,对英语四六级考试的改革,从100分制到710分的计分体制,从只颁发合格证书到发放成绩单,以及越来越突出听说能力的考查、弱化语法的考查等,可谓是越来越趋于实用性。就在今年8月,CET考委会官方公布的英语四六级考试题型改革中,取消了完形填空、快速阅读,增加了阅读理解匹配题,将复合式听写改为单词和词组听写,将句子翻译改为短文汉译英。英语在未来的“语言工具”作用逐步凸显。大学英语四六级考试越来越向着“能听、能说、能读、能写”的目标变化,这其实也是对普遍的大学英语学习者提出的时代要求。

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